“Ik vind het een mooie uitdaging om het vak van verzekeringsgeneeskunde over te brengen aan anderen. Dat ik deelnemers enthousiast kan maken voor de leuke dingen van het vak is voor mij de belangrijkste reden om bij de NSPOH verzekeringsartsen op te leiden. We willen als opleidingsinstituut mensen opleiden tot professionals met lef. Want dat heb je in de dagelijkse praktijk als verzekeringsarts of bedrijfsarts nodig.”
Eveline The-Van Leeuwen, verzekeringsarts, opleidingsmanager / instituutsopleider NSPOH
“Voor een bedrijfsarts is elke dag anders. En is elke dag uitdagend. Ik werk graag met enthousiaste deelnemers, die tijdens hun opleiding leren met zelfvertrouwen deze uitdagingen aan te gaan.”
Hans Heijstek, bedrijfsarts, opleidingsmanager / instituutsopleider NSPOH
“De leerwerkgroepen in het onderzoekstraject zijn intensieve en leerzame bijeenkomsten, maar ook heel gezellig!”
Dr. Cathrien Jacobi, manager onderzoeksscholing NSPOH
“In mijn werk ben ik direct of indirect betrokken bij patiënten die verdachte, dader of slachtoffer kunnen zijn van [gewelds]misdrijven. Dat riep regelmatig vragen bij me op. Hoe kon ik dit zo objectief mogelijk signaleren en documenteren? Hoe werken AmbulanceZorg en de politie samen? En hoe handel ik in een medische situatie waarbij ook een forensisch onderzoek wordt opgestart?
Belangrijk voor mij was om kennis en kunde te verwerven over relevante wet- en regelgeving, ook vanwege de geziene en ongeziene raakvlakken met de forensische zorg. Gerichte expertise vond ik bij de NSPOH, goed bereikbaar in Utrecht. Vanaf de eerste dag van de opleiding forensische verpleegkunde kon ik de lesstof direct toepassen en vertalen in de praktijk en maakte ik een persoonlijke ontwikkeling door. Het leerklimaat is veilig met een zeer gemotiveerde en enthousiaste opleider die een programma met goede docenten samenstelde. Dit alles zorgt ervoor dat ik nog meer kan bijdragen aan een kwalitatief hoogwaardige patiëntenzorg. “
Rob van der Linden, Ambulanceverpleegkundige, AmbulanceZorg Zoetermeer
“De Introductiecursus Jeugdgezondheidszorg 0-18 is heel praktijkgericht. Een mooi voorbeeld hiervan is het onderwijs over de visus. De optometrist gaf hele praktische tips en trucs voor het omgaan met baby’s en peuters. Die konden we dan op elkaar oefenen. Niet alleen was dat leuk om te doen maar ook heel nuttig. Ik vond het dan ook jammer dat ik dat, als arts in de 4-12, niet direct de dag erna in de praktijk kon brengen.”
Faiez Joemmanbaks, jeugdarts CJG Den Haag, locatie Segbroek
“Vrijheid is voor mij van onschatbare waarde. Ik geloof dat privacy essentieel is voor vrijheid. Ik vind het belangrijk dat mensen niet worden uitgesloten, beoordeeld of benadeeld op basis van niet-relevante of uitgelekte gegevens. Medische informatie is gevoelige informatie. Ik geloof dat medewerkers in de zorg de sleutel zijn om privacy van patiënten en cliënten te waarborgen. Je kunt technisch nog zoveel regelen, als de medewerker zich niet bewust is van het belang en de risico’s, dan werkt het niet. Aan dát bewustzijn wil ik werken.”
Martine van de Merwe is docent in de module Privacybewustzijn voor professionals
“Sinds ik werk als medisch adviseur merk ik hoe moeilijk het is om bruggen te bouwen tussen de verschillende domeinen in het sociale kader. De module Sociaal medische advisering in het kader van de Wmo heeft mij veel handvaten gegeven om hier een verbeterslag in te maken.”
Vera Piscaer, arts beleid en advies, CIZ
“Verleiden tot gezond gedrag zonder nadruk. Deze andere manier van gezondheidsbevordering leerde ik in “Aansluiting vinden bij je doelgroep: Entertainment Education voor gezondheidsbevordering”. Met de juiste communicatievorm en strategie kun je iedereen bereiken.
De training leidde tot “Kindje van Mars”: een project waarin kinderen op een leuke en laagdrempelige manier in beeld brengen wat je nodig hebt om gelukkig en gezond te zijn als je niets hebt (armoede).”
Judith Waleczek, adviseur gezondheidsbevordering, GGD Twente
“Elke jeugdarts zou De jeugdarts: sleutelrol bij verzuimbeleid moeten volgen. Deze taak wordt overal steeds belangrijker en ook serieuzer opgepakt. Deze module helpt enorm om hier bekwamer in te worden. Het NSPOH-onderwijs geeft mij en mijn enthousiaste collega’s inzicht over hoe andere organisaties omgaan met zaken waar we allemaal tegenaan lopen. Dat is ontzettend prettig.”
Vionne van der Borden, jeugdarts, GGD Zaanstreek-Waterland
“Ervaren praktijkopleiders vinden het boeiend om opleider te zijn. Ik citeer enkele uitspraken aan het eind van een scholingsdag:
Drs. Jelle Jan de Schipper, opleidingskundige en opleider/adviseur NSPOH
Meer weten hierover? Klik op Informatie voor praktijkopleiders
